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课程介绍

培训具体安排:
培训班具体日程安排(含时间段、授课内容、讲课人信息等):
1.2019年10月11日
1)了解“计算机先行”课程,熟悉各种技术环境(本地,网络,公司)
2)研讨计算机科学的学科本质和核心概念、跨学科概念,科学与工程实践
3)熟悉如下主题,研讨探索最适合自己学生的课程
主题一:Storytelling(难易程度:简单)
主题二:Fashion & Design(难易程度:适中) 
主题三:Art(难易程度:适中)  
主题四:Sports(难易程度:较难)  
4)角色扮演,学生角色和教师角色互换互动的研讨计算机先行课程的内容和要求。
2.2019年10月12日
1)学习Scratch 3.0 编程,并能够简单驱动外部硬件和反馈等,例如能通过Scratch和外部硬件模块通信和控制、也可通过外部传感等模块与Scratch通信和控制。
2)观看计算机先行教程视频,获取提示和最佳做法,探索适合自己学校的“计算机先行”课程。
3)反思研讨“计算机先行”课程的内容如何融入您的课堂
4)尝试设计一个自己的授课计划,并进行小组交流
3.2019年10月13日
1)全班范围内交流分享授课计划,向其他计算机先行的老师学习
2)探索与CSTA和ISTE的具体标准一致性

培训成果及考核:
1.提交一个准备在本校实践的案例设计;
2.在学校实施至少一次自己设计的课程。
3.带领学生参加相关竞赛:例如电脑表演赛、电脑作品大赛、创新大赛等。

培训材料: 
1.Google(中国) 公司提供的“计算机先行”课程资料
2.与Scratch 3.0 配合的硬件学习耗材;
3.计算机科学在中小学信息技术课程中的应用案例

课程评价

主讲老师

于晓雅

计算机系教师,副教授

  • STEM教育理念下的创客教育课程实践研修班(东城)

    ¥免费学习人数:101

  • STEM教育理念下的创客教育课程实践研修班(怀柔)

    ¥免费学习人数:27

  • STEM教育和创客教育对中小学生创新实践能力培养

    ¥免费学习人数:10