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内部项目

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[2020]2018青蓝计划中学数学班

21人正在学习免费
内部项目

本项目旨在通过线上线下混合式培训，对接未来社会未来教育的要求，培养一批信息技术学科教育教学综合素质良好、在管理、科研或教学某一领域具有专长的、在北京基础教育领域发挥示范创新引领作用的信息技术学科优秀青年教育人才。

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[2020]2018青蓝信息技术

25人正在学习免费
内部项目

本项目旨在对接未来社会未来教育的要求，培养一批教育教学综合素质良好、在管理、科研或物理教学领域具有专长的、在北京基础教育领域发挥示范创新引领作用的优秀青年教育人才。

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2018级青蓝计划物理学科

54人正在学习免费
内部项目

通过教师教学，掌握化学奥秘。

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[2019]青蓝计划-中学化学2018级

44人正在学习免费
内部项目

混合式研修目标：希望为教师提供学习和交流的平台，补充课堂的教学知识，及时有效的反馈教师学员的实际困难，打破教师学习的时间和空间界限。

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[2019]“青蓝”计划初中生物学科

35人正在学习免费
内部项目

2018年青蓝计划

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初中信息技术教师

22人正在学习免费
PBL教学方法的教学目标和综合实践活动课程开发的目标有很好的统一性和融合性，都是遵循以问题为基础，以学生为主体，以教师为导向的启发式教育。

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基于问题学习式的综合实践活动课例开发

33人正在学习免费
对项目主题及各项活动有更深入的理解

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基于项目的学科综合实践活动设计（2017年下）--郭君红

47人正在学习免费
“互联网+”教育将颠覆传统的教育教学模式。以互联网进课堂、生活实践进课堂、创新教育进课堂为主要特征的“互联网+”课堂模式将成为学校课程改革的新趋势。

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互联网+时代技术支持的智慧学习

32人正在学习免费
在“互联网+”的冲击下，教师和学生的界限也不再泾渭分明。在传统的教育生态中，教师、教材是知识的权威来源，学生是知识的接受者，教师因其拥有知识量的优势而获得课堂控制权。可在“校校通、班班通、人人通”的“互联网+”时代，学生获取知识已变得非常快捷，师生间知识量的天平并不必然偏向教师。此时，教师必须调整自身定位，让自己和学生成为学习的伙伴和引导者。

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互联网+时代骨干教师信息技术融入课堂教学应用能力提升培训

31人正在学习免费
以提高行动质量、改进实际工作、解决实际问题为目标。理解用项目学习设计史地政综合社会实践课程的策略和方法，并在学科教学中实践。

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基于项目的学科综合实践活动设计（2017年下）

33人正在学习免费
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微格教学培训促进教师专业化发展

49人正在学习免费
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2017年微课的制作及应用昌平班

42人正在学习免费
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2017年北京市基础教育教师“国内访学项目”（DSP）

33人正在学习免费
帮助各学科教师了解与学科相结合的素材处理方法，掌握课件、微课制作的软件及使用策略，提升教师的信息技术素养

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信息技术优化教学模式与课堂教学

34人正在学习免费
本专业即为专门针对这一特定群体开设，旨在帮助新入职教师尽快完成从学生到教师的角色转变，胜任生物教育工作岗位。

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2017年新任教师－生物昌平班

42人正在学习免费
依据总项目所要求的分层培训主题“中考学科教学研究”，生物学科的主题是：基于初中生物学中考的学科内容把握与教学研究。希望从对课堂教学是研究入手，提升初中生物学科授课老师们理解、分析和把握教材核心知识的能力，加强对初中生物课程的领导力，初中生物教师在课程价值定位、课程规划设计、课程开发、课程实施、课程评价导向、课程管理决策、课程整体推进、课程特色创新等方面能力需要得到全面提升。

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2017年主题特色－新中考生物顺义班

79人正在学习免费
以课例研究为载体，基于PISA框架进行前诊后测，设计教学目标、教学过程等，完成教学设计并实施，形成教学启示。

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“拾贝PISA，优化教学”化学班

38人正在学习免费
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新任教师－生物昌平班

18人正在学习免费
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主题特色－新中考生物大兴班

49人正在学习免费

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